Семинар получился очень познавательным, тема затронута неисчерпаемая – у неё ещё может быть огромное количество нюансов для раскрытия, так как русский язык очень коварен в своих оборотах, а умение красиво говорить постигается всю жизнь.
Насколько мне известно, участники конкурса не ставили цель – непременно занять первое место, переступить порог для выступления в большой аудитории, это уже победа. Очень ответственно подошли все к разработке темы, индивидуально и глубоко, а главное – не похоже друг на друга. Так получилось, что мое место в коллегии жюри было напротив выступающих – в конкурсантах было всё: неподдельное волнение, переживание, заинтересованность. Я думаю, участие в следующих семинарах им обеспечено, настолько талантливо себя они раскрыли.
Разрешите одну ложку дёгтя. В предыдущих комментариях члены жюри и тайные советники проанализировали тексты по нескольким параметрам, а я бы хотела отметить две грубых ошибки в речи: неумение склонять числительные и ударения в словах. Когда приводятся статистические данные на бумаге – это одно, а вот передать устно – совершенно другое. В качестве примера: в 2005 году - в две тысячи пятом году, а не в двух тысячи пятом, в 2000 году – в двухтысячном году, а не дветысячном. У порядковых числительных склонение подчиняется строгим правилам и не имеет вариантов, как у количественных.
Насколько мне известно, участники конкурса не ставили цель – непременно занять первое место, переступить порог для выступления в большой аудитории, это уже победа. Очень ответственно подошли все к разработке темы, индивидуально и глубоко, а главное – не похоже друг на друга. Так получилось, что мое место в коллегии жюри было напротив выступающих – в конкурсантах было всё: неподдельное волнение, переживание, заинтересованность. Я думаю, участие в следующих семинарах им обеспечено, настолько талантливо себя они раскрыли.
Разрешите одну ложку дёгтя. В предыдущих комментариях члены жюри и тайные советники проанализировали тексты по нескольким параметрам, а я бы хотела отметить две грубых ошибки в речи: неумение склонять числительные и ударения в словах. Когда приводятся статистические данные на бумаге – это одно, а вот передать устно – совершенно другое. В качестве примера: в 2005 году - в две тысячи пятом году, а не в двух тысячи пятом, в 2000 году – в двухтысячном году, а не дветысячном. У порядковых числительных склонение подчиняется строгим правилам и не имеет вариантов, как у количественных.
Комментариев нет:
Отправить комментарий