пятница, 2 декабря 2016 г.

Отзыв члена жюри Зуевой Н.В.

Входя в состав жюри, принимаешь на себя глубокую ответственность убрать своё субъективное мнение, придерживаясь только объективности и беспристрастности. Особенно тяжело принимаются решения, когда фавориты у всех разные, вот где и кроется вся кульминация конкурса.  

Для себя ещё на этапе подготовки выделила лидеров – так красочно и интересно был написан текст на бумаге, за определенным слогом угадывался автор. Но каждая заявленная тема требует своей манеры подачи при выступлении: и здесь красота написанного слога стала рушиться под воздействием волнения конкурсанта: красивые, правильные фразы и предложения потеряли свою яркость. Я искренне переживала за всех и в то же время была в полной растерянности при выборе победителей: темы, работа, проблематика – всё настолько разное, непохожее, нужное, востребованное в библиотечной практике. И просто уверена, что у каждого библиотекаря есть свой читатель, который при любых обстоятельствах будет защищать значимость именно его работы, гостевая книга сайта ЦБС и книги отзывов в библиотеках  – прямое тому подтверждение.


Я бы в своём отзыве хотела похвалить всех конкурсантов:  

Отзыв Красовой Е.П.

Все выступления были очень разными и по темам, и по манере изложения. Моё мнение, в основном, совпало с мнением жюри. Первое место я тоже отдала Валентине Геннадьевне Колисовой. Большой объём работы проделан, налицо динамика развития – каждая последующая выставка, экспозиция интересней и масштабней предыдущей. И что немаловажно, всегда во главу угла ставится книга. Поставленной цели Валентина Геннадьевна достигла: её выставки необычны и привлекают внимание посетителей (сама не раз это замечала). 

Очень проникновенным было выступление Ольги Михайловны Коневой. Работа с особыми детьми действительно особая, и не каждый с ней справится, т.к. она требует много времени и душевных сил. У Ольги Михайловны получается, правда, на мой взгляд,  маловато наработок, но я, надеюсь, что всё ещё впереди. Работа в этом направлении важна и нужна.


Что касается выступления Татьяны Павловны Исаевой. Я думаю, многие наши сотрудники знают, какую огромную работу проводит коллектив этой библиотеки, собирая на свои мероприятия большое количество людей. И в этом большая заслуга  Татьяны Павловны. Во всём чувствуется её творческий подход к организации мероприятий, ни одно не повторяет предыдущее, поэтому не случайно горожане знают и  любят эту библиотеку. Понравилась её подача материала: спокойная деловая речь, каждое слово на своем месте.

четверг, 1 декабря 2016 г.

Выступление Куберской Е.В.

Использование дидактических игр для дошкольников
при работе с художественной литературой.


 Здравствуйте, уважаемые коллеги и члены жюри. В своем выступлении мне хотелось бы рассказать о дидактических играх, которые я использую на занятиях с дошкольниками. Дошкольники – это особая категория читателей. Внимание у них еще неустойчивое, интерес к занятию может исчезать очень быстро, а, следовательно, снижается его эффективность. Поэтому в своей работе с дошкольниками я использую предметные игры.

В своей практике я применяю различные виды авторских дидактических игр: чаще всего это словесные игры и игры с игрушками и предметами. Настольно-печатные игры, несомненно, эффективнее, но используются мной реже, поскольку их изготовление требует определенных временных и материальных затрат.

Теперь мне хотелось бы на примере трех мероприятий, разработанных и проведенных в нашей библиотеке, рассказать, как можно использовать дидактические игры в работе с детской литературой.

Например, в одном из мероприятий, посвященных осеннему урожаю, сначала мы с ребятами говорим об осени, обсуждаем ее приметы. Обращаем внимание, что именно осенью мы собираем урожай. Ребята вспоминают, какой именно урожай бывает. Я читаю ребятам русскую народную сказку «Пых» о ёжике, который притаился в огородной грядке. После чтения сказки мы с ребятами обсуждаем повадки ёжика и путешествуем с ним по всему огороду. Выясняем, что овощи растут в огороде, а фрукты – в саду. Вспоминаем, какие бывают овощи, и чем они отличаются от фруктов. В этом нам помогает игра «Дерево и грядка».

среда, 30 ноября 2016 г.

Выступление Мерзляковой О.В.

Читаем, обсуждаем, создаём, или Визуализация восприятия научно-познавательной и художественной литературы путём творческого создания арт-объекта на библиотечных занятиях


Уважаемые коллеги! Не так давно на Конкурсе публичных выступлений мы с вами рассуждали о том, есть ли будущее у библиотек, что лучше - электронная или бумажная книга. Высказывались разные мнения, но общим было одно - библиотеки нужны и важны. Каждый из вас в своей работе использует самые разнообразные формы работы. Мне бы тоже хотелось поделиться с вами своими наработками. 

Читая книги, дети рассматривают красивые иллюстрации в них, но проблема в том, что многие из ребят быстро забывают обо всём увиденном или услышанном, становясь только потребителями искусства. Важно, чтобы ребёнок, становясь настоящей творческой личностью, проявлял любовь к прекрасному не только путём созерцания и разговоров.


В последние несколько лет сложилась определённая форма деятельности, позволяющая, на наш взгляд, добиваться большей эффективности в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Речь идёт о комплексах мероприятий: медиа-урок (подготовка презентации, теоретическое освещение темы) в сочетании с созданием арт-объекта.


А всё началось с мастер-класса по журналу "Мастерилка" - изготовления открытки к Международному женскому дню – 8 марта, и со временем это переросло в целенаправленные и тематические комплексы занятий. С первых дней такой вид работы стал весьма популярен как среди учащихся групп продлённого дня, так и среди дошкольников.


Подготовка и проведение подобного цикла мероприятий требует определённой подготовки, как от руководителя (библиотекаря), так и от самих детей. Рассмотрим этот процесс подробнее. Работа по этому направлению начинается с того, что ребята приходят в библиотеку на первое занятие – медиа-урок, на котором получают знания об одном из животных. Библиотекарь к этой встрече прорабатывает материал и готовит обзор литературы по теме, которая располагается на выставке. Прослушав это мероприятие, дети получают задание – к следующей встрече подготовить небольшое сообщение по одной из понравившихся книг. Предлагается начать с таких слов: из этой книги я узнал (прочитал)…, в этой книге мне понравилось… По предварительной договорённости, это задание выполняется в мини-группах по 3-5 человек.

Выступление Коневой О.М.

Библиотека как центр инклюзивного социокультурного развития


Здравствуйте, дорогие коллеги. Вы, наверное, не раз слышали выражение «Дети-цветы жизни». Позволю себе перефразировать его и скажу, что «Дети как цветы!» Они разные, некоторые похожи друг на друга, а есть особенные, но в этом их красота и уникальность. Такими их создала природа. Они просто другие и живут в своем мире. Любой цветок, не зависимо от цвета, количества лепестков погибает без солнца и воды. Также и дети, для них жизненно необходимы доброта, тепло и нежность.

Красивые слова говорить легко, а какова же реальная картина мира и что же может сделать для таких детей детская библиотека? В нашем городе до сих пор очень актуальна проблема социальной изоляции людей с ограниченными возможностями здоровья. Традиционной формой обучения детей-инвалидов остаются специализированные (коррекционные) классы и учреждения, да и выбор досуговых центров для детей с особыми возможностями здоровья чрезвычайно ограничен. А в обществе по-прежнему господствует стереотип восприятия людей с ограниченными возможностями как «неполноценных», неспособных к активной общественной жизни.

Стремясь изменить эту ситуацию, Центральная детская библиотека им.А.П.Гайдара уже много лет работает с коррекционными классами школ зоны обслуживания №9 и №71. А с 2015 года  библиотека стала сотрудничать с МКОУ «Дзержинская коррекционная школа», в которой учатся дети с нарушениями умственного и психофизиологического развития. Поначалу коллектив библиотеки очень волновался, узнав, какие дети придут на занятия: как с ними разговаривать, как подать материал, а если что-то пойдет не так. Таким был первоначальный набор вопросов с многоточиями вместо ответов.

Выступление Седельниковой И.Б.

Дискуссия как эффективная форма работы массовой библиотеки с молодёжью 


Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня здесь много говорили и ещё будут говорить об отличиях, находках, изюминках и фишках. Обо всем том, что отличает одну библиотеку от другой. Есть такие отличия и у нас. 


Библиотека им. Толстого – единственная в городе, так сказать классическая взрослая библиотека. Мы совсем не работаем ни с детскими садами, ни с начальной школой, ни со средним школьным звеном. Наши читатели –молодежь и взрослые. При этом 85% массовых мероприятий разрабатываются и проводятся для студентов дзержинских техникумов, т.е. для молодежи 15-18 лет. Опытом этой работы я и хочу поделиться, ведь с данной возрастной категорией в ЦБС никто не работает так активно. 


Молодежная аудитория сложная, работать с ними непросто. Они мало знают. И не хотят знать. Их не учат размышлять. Зачастую, они не умеют четко формулировать свои мысли. Большинство не в состоянии аргументировать своё мнение.


Нашу молодежь нельзя заставить слушать. С ними невозможно договориться. Их не удивить красивой презентацией. И сложно заинтересовать какими-то удивительными фактами. Интересно им бывает только при их непосредственном участии. Конечно, мы проводим и тематические часы, и часы информации. Но теперь активные формы работы, можно сказать, наша фишка.


В нашей профессиональной методической литературе сформулированы цель и задачи использования активных форм работы. 


Цель:  использовать  активные  методы  воспитания  для  формирования  гражданской позиции молодого человека. 

Выступление Колисовой В.Г.

Библиотечные выставки – перезагрузка


 У восточных мудрецов я прочла интересную мысль о том, что нужно создавать пространства, где душа человека наполнялась бы добрыми и светлыми чувствами.
 

И мне захотелось изменить, гармонизировать библиотечное пространство. Попытаться создать образ привлекательной, яркой, праздничной библиотеки, где всем, и хозяевам и гостям,  было бы уютно и интересно.

Я подумала, что преобразить библиотечный интерьер смогут книжные выставки. Но  не шаблонные и унылые, а нестандартные, оригинальные, необычные. Они могли бы стать визитной карточкой библиотеки, ее рекламой и как  хорошие картины художников привлекали бы к себе внимание и надолго оставались в памяти.


 Возможностей  показать книгу достойно сейчас не мало. Главное, чтобы появилось желание это сделать. У меня оно появилось.


Начала я скромно с организации книжных выставок к памятным датам. Они не пользуются большим спросом у читателей, но делать их нужно! Подготовка к выставке самая стандартная: поиск информации по теме, подбор книг, журналов, иллюстраций, цитат и т. д. Все традиционно.  Весь мой секрет – в оформлении выставки. Мне кажется - это самое интересное направление библиотечного дизайна, а дизайн имеет свои правила.


В первую очередь, отбираю книги с привлекательным внешним видом. Если таковой отсутствует, то в ход идут фоторамки, багетные рамки разных размеров и стилей, цветная бумага.  

Выступление Хрущевой И.Б.

«Инновационные формы массовой библиотечной работы с детьми младшего школьного возраста»



В 2012 году я перешла из БСЧ им. Горького, где проработала около 7 лет,  в Юношеский отдел Дома Книги. 

Юношеский отдел  стоял в то время на пороге больших изменений: обслуживание читателей переводилось в автоматизированный режим, проводился ремонт помещения, практически полностью сменился кадровый состав…Но впереди стояла еще более сложная задача – привлечь в отдел детей младшего школьного возраста и даже дошкольников. Ранее отдел был ориентирован на студентов, школьников старшего звена, взрослых людей.


Казалось бы, что в этом сложного? При наличии детских книг и журналов дети сами пойдут к нам, тем более что рядом с Домом Книги других детских библиотек нет. Но на деле все оказалось намного сложнее. 


Для юных читателей требовалось сделать привлекательным внешний вид отдела, максимально раскрыть для них фонд, сделать его доступным и интересным. Да и сотрудники отдела, хотя и далеко не новички, с детьми не работали, а знакомились со спецификой этой категории читателей в «полевых условиях», параллельно осваивая и новую для них литературу. 


 Количество читателей неизменно росло, группы посещали отдел регулярно по графику, когда некоторые педагоги начали обращаться к нам с просьбами об организации для их классов досуговых мероприятий. В то время массовая работа с читателями нашего отдела сводилась к традиционным формам для библиотекарей абонементов: беседы у книжных выставок, небольшие викторины и медиа-презентации, книжные обзоры и тому подобное. Но эти формы хороши для небольшого количества читателей, а для группы от двадцати человек из младших классов практически полностью теряют свою эффективность. 

Выступление Кириленко Н.Н.

Организация работы клуба краеведов при библиотеке


Клубы, кружки, студии – сегодня прочно вошли в практику библиотечной работы. Наша библиотека взяла на себя функции организации Городского клуба краеведов.
 

Место работы клуба выбрано не случайно: хороший фонд краеведческой литературы, во многом эксклюзивный; налаженные связи с отдельными краеведами и краеведческими организациями города и области, а также накопленный опыт работы по литературно-краеведческому направлению.

Я являюсь Председателем Общественной организации Городского клуба краеведов, который стал преемником «Краеведы Черноречья». В 2010 году состоялось первое заседание в нашей библиотеке. Я хочу поделиться опытом работы за последние три года, именно с тех пор, как я возглавила его.


Клуб объединил 35 человек. У клуба есть Устав. Основной орган клубного самоуправления – совет или актив. Он принимает решения и организует их исполнение. Каждый член совета ведает определенным участком деятельности клуба или выполняет конкретные задания по организации и проведению мероприятий. 


Цель нашей работы – поиск исторических данных, их сбор, хранение, и популяризация краеведческой информации. На одной из встреч краевед и журналист Александр Волков подчеркнул: «В городе и его окрестностях много интересного, неизведанного. Город полон загадочных и любопытных фактов, которые краеведы стараются раскрыть для своих земляков». 

Выступление Исаевой Т.П.

Досуг в библиотеке: свежие решения


 Досуг в библиотеке. Нужно ли это людям? О том, что должна делать библиотека и чего не должна, спорили и спорят до сих пор. Существует  2  мнения, какова основная функция  библиотеки: чисто информационная и  социокультурная. 

Само существование противоположных взглядов означает, что современная  библиотека  должна  отвечать запросам самых разных людей с их разными интересами и потребностями,  отвечать вызовам времени. 


Библиотека  им. Пушкина в течение многих  лет считает своей задачей создавать возможность интересного досуга горожан. Для нас  важно, чтобы люди приходили  к нам  не только взять книгу для чтения, но и  интересно и с пользой провести свободное время.  Именно о досуге в библиотеке я хочу поговорить.


Чтобы привлечь к нам людей, мы стараемся использовать все возможности. А возможности эти не маленькие. В нашем багаже – опыт работы с  использованием привычных форм (конкурсы, летние программы чтения, мини-акции, выставки книг и картин). в Пушкинской существует  клуб ветеранов и городской интеллигенции «Надежда». С конца 90-х мы стали   одни из немногих  библиотекой, при  которой есть музей  – литературный музей Н. Рубцова. И он работает на библиотеку: мы уже больше 10 лет проводим ежемесячные «Рубцовские субботы». Это  литературно-музыкальные вечера, встречи, концерты в гостиной библиотеки.  Музей собрал вокруг себя дзержинских поэтов,  они объединились в  клуб «Огонек Рубцова».  Поэты участвуют в наших начинаниях и готовы знакомить аудиторию с творчеством Рубцова и своими собственными стихами.

Выступление Туркиной Н.Н.

 С компьютером на "Ты": курсы компьютерной грамотности для пенсионеров


Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) подсчитал, что в России 70% граждан пользуются Интернетом.


Однако, несмотря на такую цифру, большинство российских пенсионеров до сих пор не умеют пользоваться компьютером, выходить в Интернет или общаться по скайпу.
 

Представители третьего поколения знакомятся с компьютером благодаря семье, друзьям и знакомым уже после выхода на пенсию. Они понимают, что новые средства связи упрощают коммуникацию между живущими далеко друг от друга людьми. Поводом для освоения Интернета часто является переезд родственников в другой город или за границу.

Поэтому приоритетной задачей сектора правовой информации стало обучение старшего поколения основам компьютерной грамотности и создание таких занятий, которые были бы доступными для понимания людьми пожилого возраста и стали первой ступенью к освоению компьютера.

вторник, 29 ноября 2016 г.

Итоги Профи-2016

1 место – Колисова В.Г.
2 место – Конева О.М.
3 место – Исаева Т.П.

Приз зрительских симпатий – Седельникова И.Б.

понедельник, 21 ноября 2016 г.

Приказ 2016 г. об изменениях в составе аттестационной комиссии

МБУ «Централизованная библиотечная система»

Приказ № 44
от 15.11.2016 г.
Об изменениях в составе аттестационной комиссии

 
ПРИКАЗЫВАЮ:

1.    Создать аттестационную комиссию в составе:

- Председатель – Худякова Ирина Юрьевна, заместитель директора по основной  деятельности;


- Булошникова  Анжелика Алексеевна, главный специалист Отдела культуры Департамента социальной  политики и спорта  Администрации г. Дзержинска


- Иванова Татьяна Семеновна,  директор «МБУ «ЦБС»


- Зуева Наталья Вячеславовна, заместитель директора по работе с детьми;


- Труш Галина Васильевна, зав. отделом абонемента ЦГБ;


- Караваева Наталья Евгеньевна, главный библиотекарь  ЦГБ;


- Исаева Галина Валентиновна, зав. методическим отделом ЦДБ;


- Мустафина Неля Александровна, зав. библиотекой семейного чтения им. Горького, председатель профсоюзного комитета;


- Парфенова Вероника Владимировна, председатель совета трудового коллектива.

Директор МБУ «ЦБС» Иванова Т.С.

Приказ об аттестации

МБУ «Централизованная библиотечная система»
 Приказ 


от 15.11. 2016 г. № 43
г. Дзержинск
О проведении аттестации

В целях установления соответствия квалификации сотрудников занимаемой должности, оптимального распределения трудовых ресурсов, повышения качества работы и заинтересованности персонала в результатах труда.


ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести 8 декабря 2016 г. аттестацию сотрудников МБУ «ЦБС».


2. Заведующим библиотеками и отделами центральных библиотек организовать работу по подготовке представлений на аттестацию, характеристик работников и передать их в аттестационную комиссию в срок до 1 декабря 2016 г.


5. Председателю аттестационной комиссии Худяковой И.Ю. организовать разъяснительную работу по порядку проведения аттестации,  методическую подготовку проведения аттестации.
 

6. Председателю аттестационной комиссии и секретарю предоставить материалы
аттестации директору для принятия кадровых решений в срок до 12 декабря 2016  г.
 

7. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МБУ «ЦБС» Иванова Т.С.

График аттестации


Ф.И.О. аттестуемого - Занимаемая должность - Структурное подразделение - Время аттестации

1. Туркина Н.Н. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской – 9:00

2. Микешина С.А. - Ведущий библиотекарь, библиотека им. Ю. Гагарина – 9:15

3. Беспалова Е.А. - Зав. сектором, Библиотека им. Ю. Гагарина  - 9:30

4. Куберская Е.В. - Библиотекарь II категории, библиотека им. З. Космодемьянской - 9:45

5. Парчайкина Е.А. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:00

6. Соколова Е.Г. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:15

7. Котунова Ф.И. - Библиотекарь II категории, библиотека им. М. Горького - 10:30

8. Строкина А.А. - Ведущий библиотекарь, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:45

9. Асанова М.М. - Ведущий библиотекарь, библиотека им. А. Пушкина - 11:00

10. Гиевская О.Е. - Ведущий библиотекарь, ЦГБ им. Н. Крупской - 11:15

среда, 16 ноября 2016 г.

Календарь знаменательных дат - 2017

Издание разработано в помощь библиотекарям для планирования своей работы с детьми и подростками в соответствии с памятными и знаменательными датами  России и Нижегородской области.

В календаре есть указания на методическую литературу и периодические издания, которые помогут разработать массовые мероприятия.

Ведущая тема 2017 года – «Экология детства». Само понятие «Экология детства» - это не просто экологическое воспитание, оно включает множество компонентов, обеспечивающих безопасное и счастливое детство.


Скачать календарь можно здесь.

среда, 26 октября 2016 г.

«Что? Где? Когда?» на Кубок Дома Книги

23 октября, в Доме книги состоялся очередной тренинг Дмитрия Красильникова  по спортивной версии игры «Что? Где? Когда?», а также впервые прошла игра на Кубок Дома книги.

Вчерашнее «Умное воскресенье в Доме книги» как никогда соответствовало своему названию. Суммарный IQ участников тренинга создавал невероятно привлекательную атмосферу, но не шел ни в какое сравнение с уровнем, который продемонстрировали наши тренеры: Дмитрий Красильников, Александр Хилов и Павел Чаленко. 


Еще на разминке стало понятно, что легкой жизни игрокам никто не обещал. Авторские вопросы тренеров были и сложными, и замысловатыми, и объемными. Когда к девятому вопросу «размочить» счет удалось далеко не всем командам, привыкшая к более развлекательному уровню игры вторая лига слегка приуныла. «Идем на рекорд», - мрачно пошутил капитан команды «Дом 21Г», рисуя очередной минус. 


Особенно тяжело давались нелюбимые многими игроками «замены». Конечно, на тренингах и следует отрабатывать то, что тебе дается сложнее всего. Например, вопрос №4 звучал примерно так: «В романе о военном времени герой смотрит на небо, где инверсионные следы самолетов и разрывы зенитных снарядов образуют неприятную, по его мнению, картину. Какое слово мы заменили на "картину"? Нужно обладать незаурядной фантазией, чтобы заменить картину мелодией, не правда ли? Логика ответа такова: инверсионные следы - это линейки нотного стана, а разрывы - значки нот. Что ж, настоящие знатоки, действительно, покоряют демонстрацией нестандартного мышления и умеют выходит за рамки заданной плоскости. Расти нам до них да расти…


В команде «Дом 21Г» играли игроки попроще, поэтому счет нам удалось открыть только на последней минуте первого раунда – правильно ответив про Октоберфест, который проходит на лугу Терезы. Чтобы выпившие пива участники феста не попали в беду, организаторы вынуждают их оставлять дома машины. Дисциплинированные немцы ведь не могут приткнуть машину где попало – а парковок-то на лугу и нету… (Наши бы нашли, где припарковаться – но это к делу не относится).


четверг, 13 октября 2016 г.

Санаторий Светлана

Уважаемые коллеги!
Детский пульмонологический санаторий "Светлана" приглашает детей сотрудников ЦБС к себе на бесплатные оздоровительные процедуры. 

Даты заездов
7-14 лет (школьный заезд) - 24.10 - 06.11

С 3 до 7 лет - 24.10 - 23.11, 28.11 - 26.12 


(Чтобы прочитать подробнее, нажмите на изображение)


среда, 12 октября 2016 г.

Роль библиотек в формировании гражданского общества в России. Положение о конкурсе

 Конкурс творческих работ 
 «Роль библиотек в формировании гражданского общества в России»


Тема 2016 года «110 лет парламентаризма в России»


Положение о Конкурсе

Шаблон индивидуальной заявки на участие в Конкурсе
Шаблон коллективной заявки на участие в Конкурсе

Национальная библиотечная ассоциация «БИБЛИОТЕКИ БУДУЩЕГО» (НАББ, главный организатор) при поддержке Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и Министерства культуры Российской Федерации проводит Конкурс творческих работ, посвященный изучению роли библиотек в формировании гражданского общества в России (далее - Конкурс).Конкурс проводится в целях привлечения внимания общественности к проблемам формирования в России зрелого гражданского общества и повышения роли библиотек в этой работе. Конкурс проводится ежегодно.


На Конкурс могут быть представлены как индивидуальные, так и коллективные работы. Их авторы должны быть как-то связаны с библиотеками (работники библиотек,читатели библиотек, студенты вузов культуры, обучающиеся по библиотечной специальности, др.).


Тема Конкурса 2016 года – «110 лет парламентаризма в России». В последующие годы тема Конкурса будет утверждаться Оргкомитетом в рамках ежегодного Международного профессионального форума "Книга. Культура. Образование. Инновации" в Крыму в июне каждого года.


 В 2016 г. Конкурс проводится по следующим номинациям:


- История развития парламентаризма;


- Библиотеки и парламентская демократия;


- Издательские проекты, посвященные развитию парламентаризма в России.


 Награждение победителей Конкурса производится отдельно в каждой номинации. Победителям Конкурса вручаются дипломы победителя и призы.Награждение победителей Конкурса 2016 г. будет проведено в торжественной обстановке во время проведения Международной конференции «ЛИБКОМ» (Суздаль, 14-18 ноября 2016 г.). Итоги конкурса будут опубликованы в средствах массовой информации и соцмедиа.
 Ознакомиться с подробным Положением о Конкурсе и скачать заявку на участие в Конкурсе можно на официальном сайте НАББ: nabb.org.ru


Заявки на участие в Конкурсе 2016 г. представляются до 30 октября 2016 г. включительно по адресу: г. Москва, ул.Николоямская д. 1, Национальная библиотечная ассоциация «Библиотеки будущего», а также пересылаются в электронном виде по адресу : nabb@gpntb.ru
 
ПОЛОЖЕНИЕ
 о Конкурсе творческих работ
«Роль библиотек в формировании гражданского общества в России»
Тема 2016 года «110 лет парламентаризма в России»

под эгидой 

Национальной библиотечной ассоциации «БИБЛИОТЕКИ БУДУЩЕГО», при поддержке Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, Министерства культуры Российской Федерации


 Общие положения
 

Конкурс на лучшую творческую работу о роли библиотек в формировании гражданского общества в России (далее - Конкурс) проводится ежегодно под эгидой Национальной библиотечной ассоциации «БИБЛИОТЕКИ БУДУЩЕГО» при поддержке Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации и Министерства культуры Российской Федерации. В Конкурсе принимают участие работы, представленные работниками библиотек персонально, творческими коллективами работников библиотек, возможно совместно с читателями библиотек, студентов вузов культуры, обучающихся по библиотечной специальности в содружестве с библиотеками, творческие сообщества двух или нескольких российских библиотек.
 

Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Конкурса в 2016 году. Тема 2016 года «110 лет парламентаризма в России».
 

Обсуждения и утверждение темы Конкурса в последующие годы будет проводиться ежегодно Организационным комитетом Конкурса в рамках Международного профессионального форума "Книга. Культура. Образование. Инновации" ("Крым-2016").

1. Организаторы, Организационный комитет и Конкурсная комиссия
 Организатором Конкурса выступает Национальная библиотечная ассоциации «БИБЛИОТЕКИ БУДУЩЕГО» (далее НАББ), при поддержке Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации (Государственная Дума ФС РФ) и Министерства культуры Российской Федерации (Минкультуры России), далее вместе - организаторы конкурса.
 

 1.1. Организаторы Конкурса создают Оргкомитет Конкурса (далее – Оргкомитет), для работы в котором приглашают представителей организаторов, а также представителей библиотечной и научной общественности, экспертного сообщества.
 

К компетенции Оргкомитета Конкурса относятся следующие вопросы:
 

- объявление темы ежегодного Конкурса, разработка конкурсной документации, принципов и критериев оценки представленных на конкурс работ;
 

- доведение до потенциальных участников информации о теме и об условиях проведения Конкурса, а также итогах Конкурса в средствах массовой информации и соцмедиа;
 

- обеспечение условий для работы Конкурсной комиссии и;
 

- формирование премиального фонда для награждения победителей Конкурса.
 

1.2. Для оценки конкурсных работ и подведения итогов Конкурса Оргкомитетом создается Конкурсная комиссия, которая формируется из представителей НАББ, органов государственной власти и местного самоуправления, представителей общественных организаций, научных учреждений и средств массовой информации.
 

 1.3. Состав Конкурсной комиссии утверждается Оргкомитетом.
 

1.4. К компетенции Конкурсной комиссии относится:
- получение, рассмотрение и регистрация творческих работ, присланных на Конкурс;
- формирование из представленных на Конкурс работ списка участников, допущенных к конкурсным процедурам в соответствии с условиями Конкурса;
- оценка творческих работ в соответствии с системой критериев, разработанных 

Оргкомитетом Конкурса;
- выбор победителей в номинациях и представление их в Оргкомитет для утверждения.
 

 1.5. Заседание Конкурсной комиссии считается правомочным, если в нем принимает участие не менее 2/3 утвержденного состава членов Конкурсной комиссии. Решения принимаются открытым голосованием, простым большинством голосов присутствующих членов Конкурсной комиссии.
 

1.6. Результаты работы Конкурсной комиссии оформляются решением, которое подписывается председателем и секретарем Конкурсной комиссии.