среда, 27 апреля 2016 г.

№12. Выступление В.А.Козловой

 Детское чтение – ключ к жизни в информационном обществе


Добрый день, уважаемые коллеги.
 

Я работаю в детской библиотеке уже 15 лет, поэтому я выбрала для выступления тему детского чтения.  Из своего опыта могу сказать, что статус детского чтения за последние годы сильно изменился.    Читать стали меньше, для прочтения выбирают книги попроще, а некоторые и вовсе книги в руки не берут.   А на мой взгляд, именно в наше время детское чтение приобрело особое значение.   Сегодня чтение – это не только задача педагогов по обучению детей элементарным навыкам чтения, это не только задача родителей заинтересовать ребенка какими-то художественными произведениями, это не только задача библиотекарей показать лучшие книги, дело обстоит гораздо сложнее. Мировой опыт неопровержимо свидетельствует, что наибольшие успехи достигаются в тех странах, где проводится государственная политика в области чтения и где акцент в этой политике сделан на чтение детей и юношества. Например, поражает забота о чтении граждан Швеции, где за последние годы приоритет и государственная поддержка чтения удвоилась. Целью литературной политики в Швеции является повышение уровня качества чтения, и в особенности в плане доступности для всего населения Швеции именно качественной литературы. В стране следят не только за уровнем книгоиздания, но и за качеством в плане содержания. Сегодня мы также стоим перед острой необходимостью проведения государственной политики в области чтения, и особенно чтения подрастающего поколения.  Ведь в настоящее время детское чтение – это ключ к успешной жизни в новом информационном обществе, и ему нужно уделять особое внимание.
 

Мы живем во время компьютеризации и информатизации общества. Информация и знания становятся основными ресурсами. К человеку предъявляются новые, все более высокие требования. Для того, чтобы ориентироваться в информации, уметь ее найти, отобрать полезное, оперировать полученными знаниями, нужно быть эрудированным, интеллектуально и культурно развитым. С одной стороны, человек должен чувствовать себя в информационном обществе уверенно, а с другой – должен уметь отбирать нужное, качественное и отбрасывать лишнее. И детское чтение – это эффективный способ сформировать такого человека.
 

Детское чтение – это процесс приобщения детей и подростков к литературе, целью которого является воспитание любви к книге, умения правильно и глубоко понимать прочитанное, что в конечном итоге приводит к развитию общей культуры ребенка, в том числе ее составляющей информационной. В жизни детей чтение играет особую роль, гораздо более важную, чем в жизни взрослых.  Ведь чтение для детей и подростков является   источником косвенного жизненного опыта. Пока ещё ценность детского чтения в общественном сознании достаточно высока. Например, даже подростки (традиционные бунтари) в числе своих достоинств называют начитанность. Поэтому совершенно очевидна польза книг, которая позволяет вырастить и воспитать целостную, гармоничную личность.

Детское чтение – это интеллектуальный ресурс страны, главный резерв развития потенциала нации, действенный духовный труд. Без чтения невозможно интеллектуальное развитие и самообразование, которое продолжается в течение всей жизни. Чтение – посредник в диалоге с современниками и давно ушедшими поколения. Оно помогает развитию доброты, справедливости, толерантности. Наконец, чтение- один из способов формирования общественного сознания людей и индикатор интеллектуального состояния общества.Детское чтение является базовым компонентом воспитания, инструментом получения образования, средством интеллектуального развития ребенка и средством достижения успеха в жизни.
 

Книга не уйдет, и чтение также. Однако мне хотелось бы расставить акценты иначе: дело не в том, какое средство будет выбираться – книга или компьютер, где будет текст - на бумаге или на экране монитора, дело в другом: что же именно будет там читаться, как будет идти процесс восприятия и понимания текста и какую информацию, какие знания, какую культуру и искусство будут представлять различные типы медиа для развития юной личности. Нам пора изменить свою точку зрения как на чтение в целом, так и, особенно, на детское чтение. Ибо сегодня детское чтение все больше становится чрезвычайно важным феноменом, который определяет уровень культуры будущего общества. 
 

В современном мире меняется роль книги в жизни человека. Если еще до недавнего времени книга была учебником жизни, то сейчас книга – это, прежде всего, источник информации.  Цель книги – приносить пользу, учить доброму и светлому, помогать постичь настоящее искусство и способствовать формированию безупречного вкуса.
И в наш 21 –ый век –век цифровых технологий- неизменным условием должен быть закон взаимодействия трех «К»: культуры, книги, компьютера. У детей должно сложиться, мнение о том, что «человек читающий- человек успешный».

1 комментарий:

  1. Валентина Александровна, я очень рада, что Вы приняли участие в нашем конкурсе.Не смотря на то, что в конкурсе участвовало много представителей детских библиотек, Вы одна взялись осветить важнейшую тему детского чтения. В Вашем выступлении много интересных мыслей, но, к сожалению, они слабо подкреплены аргументами.Думаю, при необходимости, его можно доработать и использовать в работе с педагогами и школьными библиотекарями. Если Вы немного ускорите темп произнесения речи, выступая в подготовленной и образованной аудитории, эффект будет, скорее всего, выше. Думаю, сказалась привычка выступать перед детьми, которым Ваш темп очень подходит. Я желаю Вам успехов и участия в новых конкурсах. Это бодрит, не правда ли?

    ОтветитьУдалить