среда, 4 февраля 2015 г.

«Худое» время для «толстых» журналов: Юрий Козлов, редактор роман-газеты, о судьбе российского литературного феномена

Год литературы, на который творческая общественность возлагала столько ожиданий, стартовал как-то нехорошо. Невнятная ночная церемония открытия года во МХАТе, куда не пригласили многих достойных писателей и большую часть редакторов литературных изданий, похоже, дала единственный ощутимый результат – президент снисходительно «реабилитировал» мат, угодивший было под законодательный запрет. Следующим «аккордом» стал пожар во второй по значимости после Государственной (бывшей «Ленинки») библиотеке ИНИОНа. Ущерб от него ещё только предстоит оценить и осмыслить. Сюда же можно присовокупить и такую неотложную правительственную меру, как снижение с первого февраля цены… нет, не на книги и журналы, а… на водку.

Под этими символами, как под яркими звёздами пройдёт и канет в Лету Год Литературы. Писатели и редакторы, как всегда, окажутся лишними на очередном начальственном празднике. Зато можно будет и впредь свободно сочинять и публиковать похабщину. Книги (далеко не все из них, как выяснилось, были оцифрованы даже в библиотеке ИНИОНа) будут и впредь гореть, высвобождая крытые пространства под более важные в рыночном мире цели, такие, к примеру, как торговля подешевевшей водкой.

Но внутри очевидной безнадёжности (какие, к чёрту, писатели, когда кризис, когда народ мечется с пустыми рублями между обменными пунктами и оптовыми продовольственными рынками?) обнаружились и положительные моменты. К таковым я отношу стартовавшую в СМИ дискуссию о необходимости государственной поддержки «толстых» литературных журналов, оказавшихся в Год литературы у «последней черты».



Начну с фундаментального – теоретического – тезиса о значении для современного общества такого чисто российского (хотя, правильнее было бы сказать, советского) культурного феномена, как «толстые» литературные журналы. Отвечая на отчаянные просьбы редакций о помощи, государственные «друзья по переписке», как правило, не отрицают полезность существования подобных журналов. Однако в неслужебных - на различных презентациях и премиальных церемониях - беседах вполне резонно определяют их место в общественной и культурной жизни страны, как нулевое. И с этим, если отвлечься от общего уровня современной, принявшей «за основу» принципы шоу-бизнеса, российской культуры, трудно спорить.

Нынешние журналы превратились в бесплотные тени себя прежних. Если в советское время они являлись не только важнейшими участниками литературного процесса, но и выразителями общественного мнения, носителями актуальных идей, площадками для судьбоносных (достаточно вспомнить противостояние «Нового мира» и «Молодой гвардии» в конце шестидесятых) дискуссий, то сегодня некогда громкие «бренды» влачат жалкое существование и интересны главным образом сотрудникам, которые в них работают, и авторам, которые в них публикуются. Исчезла сама среда, формирующая читателей «толстых» литературных журналов. Выросли новые поколения, не понимающие, что это такое. Современные информационные технологии оттеснили литературные журналы на глухую обочину медиа-бизнеса - туда, где гнездятся сумасшедшие графоманы и единичные критики-профессионалы, отслеживающие агонию литературного процесса.

Читал и Вам советую: А.П. Чехов, «Ионыч» (рассказ)


Сегодня своей рекомендацией с нами делится заведущая библиотекой им. А.П. Чехова - Крюкова Людмила Григорьевна.

"Уверена, что Чехова можно читать в любом возрасте. Когда я читаю или слушаю «Ионыча», то, что называется, «щемит сердце». Более чем за сто лет внешний мир изменился кардинально, а человек? 

В начале рассказа Дмитрий Ионыч Старцев – чеховский герой-интеллигент, образованный, исповедующий возвышенные идеалы, испытывающий раздражение среди обывателей, людей смертельно скучных и пустых. Но, далее (чисто чеховский сюжет), начинается испытание героя временем, бытом. Стремление к сытости, покою и накопительству оказалось сильнее. Куда-то выветрилось, испарилось все живое, что в молодости волновало его. Постепенно он превращается в серого обывателя: толстого, обрюзгшего Ионыча. И в итоге: «Он одинок. Живется ему скучно, ничто его не интересует».  И кто виноват? «Среда заела», - говорим мы сегодня, так же как и век назад. 


Чехов был непримиримым врагом умственной лени, пошлости, примиренческого отношения к обывательской жизни.   Антон Павлович утверждал: обывательская среда, пошлая и ничтожная, губит лучшее, что есть в человеке, если в самом человеке нет некоего «идейного противоядия» и внутреннего осознанного протеста. 


Прочтите это грустное повествование о том, как можно бессмысленно прожить жизнь. Собственно, для этого почти не надо прилагать усилий – достаточно просто отказаться от мечты и плыть по течению.


Еще в юности Чехов заставил меня задуматься о непроходимой рутине, которая обволакивает нас, и мы поддаемся, не замечая, что жизнь идет вперед. И надо ли поддаваться?  Что надо видеть и увидеть вокруг себя? Как надо жить? Возможно, Вы ответите себе на этот вопрос, прочитав рассказ. Ионыч уже все для себя решил.... А Вы?...
".

вторник, 3 февраля 2015 г.

Читал и Вам советую: И. Хмелевская, серия иронических детективов


Сегодня советы читающей публике дает Наталья Евгеньевна Караваева - главный методист ЦГБ.
"Обожаю Хмелевскую. Первая прочитанная книга «Все красное, или преступление в Аллероде». Когда читала – хохотала… Потом с сестрой специально стали покупать все ее книги. Стали читать их в хронологическом порядке, т.е. по мере написания. 

Кстати, сама Хмелевская была довольна тем, как ее произведения переведены на славянские языки - юмор при переводе не страдает. А вот с языками других групп все обстоит гораздо хуже: на немецкий, португальский, итальянский, английский, французский - пробовали переводить, но ничего не получилось. 


Литературные критики и исследователи называют этот жанр, в котором пишет Хмелевская – ироничный детектив. Мне же просто нравится манера автора, ее стиль. Они интересны, потому что свои сюжеты пани Иоанна брала из жизни окружающих - и из своей тоже. 


Вообще книги Хмелевской для меня – книги настроения. Когда у меня плохое настроение, я подхожу к полке с книгами, закрываю глаза и наугад беру книгу. Читала их уже не по одному разу, читала и Вам советую".

понедельник, 2 февраля 2015 г.

Читал и Вам советую: А.Иванов, "Блуда и МУДО"




Продолжает нашу рубрику Вероника Владимировна Парфенова, заведующая отделом  автоматизации.

"Всем рекомендую роман Алексея Иванова «Блуда и МУДО», но, кажется, никто из тех, кому рекомендовала, так роман и не прочитал. Когда он вышел, меня тоже несколько оттолкнуло название. И хотя мне очень понравились «Географ глобус пропил» и «Общага-на-Крови», а Иванов вошел в число моих любимых современных писателей, но читать его новый роман я не спешила. Пока мне не попалась в интернете статья Захара Прилепина о лучших романах «нулевых». «БлУда и МУДО» стоял в прилепинском списке на первом месте, и Захар назвал его «самым умным – и самым остроумным текстом Иванова», а позже в беседе с автором – вообще шедевром. Захара Прилепина я очень уважаю и люблю, его мнение для меня важно, поэтому сразу начала читать «Блуда и МУДО» и испытала восторг (согласитесь, мы сейчас от очень редких книг испытываем восторг)! Восторг от языка, иронии, юмора, стиля, живых персонажей – детей и педагогов. А описание природы – так захотелось побывать в тех «полях»!

В общем, остается воскликнуть: «Ай да Иванов! Ай да сукин сын!»


Да, блуд, конечно, в книге есть, но без пошлости, а МУДО – это Муниципальное учреждение дополнительного образования".

воскресенье, 1 февраля 2015 г.

Читал и Вам советую: Д.Быков, "Орфография"


Нашу рубрику открывает Ирина Юрьевна Худякова, зам.директора по основной деятельности. Она делится своим мнением о книге Дмитрия Быкова "Орфография".

"Любите странные книги? Вам греет душу, когда вы читаете книги «не для всех»? Тогда вам обязательно нужно почитать Дмитрия Быкова. В 2013 году вышел его роман «Орфография», который сам автор, впрочем, называет оперой в трех действиях.

О Быкове ходят сказы и легенды. Откройте хотя бы Википедию – неслабая у парня биография! Своим любимым предшественником Быков называет Александра Житинского. Уже прочитав «Орфографию», из послесловия «От автора» я с удивлением узнала, что Быков «создавал вариации на тему романа «Потерянный дом или разговоры с милордом». А «разговоры с милордом» меня заворожили еще в 1986 году (роман был опубликован в журнале «Нева», потом я купила книжку).

«Орфография» - очень необычная книга. Быков, наверное, хотел поиграть с читателем в «угадайки». Среди героев книги он зашифровал множество известных личностей. Чем больше багаж знаний у читателя, тем больше героев он узнает. Боюсь, я расшифровала далеко не всех. Причем его намеки каждый может понять по-своему, а, значит, каждый прочтет свою историю, не похожую на ту, которую прочла я.

Самое главное, что не позволило мне бросить книгу недочитанной (а иногда хотелось!) – это ЯЗЫК. Богатый, сочный, вкусный! Поцеловал Бог Быкова в темечко, это точно.

Кстати, очереди на «Орфографию» нет. Стоит себе спокойно на абонементе в Доме книги, ждет Вас. Если вам ближе библиотека им. А. Пушкина (Ленина, 49) – там есть целых 3 экземпляра.

«Орфографию» читать нелегко. Не читается она «на одном дыхании». Но после нее долго не можешь читать другие книги – все кажется мелким, слишком простым. Мне повезло – следующей книгой стала «Обитель» Захара Прилепина. А еще говорят, современная проза измельчала, читать нечего. Лгут! Или просто не знают. Своими впечатлениями об «Обители» поделюсь в следующий раз, а потом уж и о Житинском придется, раз вспомнили".

Не останавливайтесь на прочитанном!


пятница, 30 января 2015 г.

Проект "Мой город, мой Дзержинск"



Проект
«Мой город, мой Дзержинск»

 

Идея проекта
Объединить работу детских библиотек, направленную на популяризацию знаний о Дзержинске, разработку методического и библиографического материала по краеведению. Обмен опытом работы. В связи с празднованием 85-летия Дзержинска.
 

Цель
-Активизировать краеведческую работу библиотек;
- воспитание чувства патриотизма и любви к своему городу.

 

Задачи
- расширить представление детей о родном городе;
- познакомить с известными  творческими людьми Дзержинска,
- популяризировать краеведческую литературу,
- развивать поисковую и исследовательскую деятельность у детей;

 

Сроки реализации
Ноябрь 2014- март 2015
 

Участники проекта
1. Руководители  проекта – Зуева Н.В., зам. директора МБУ «ЦБС» по работе с детьми, Исаева Г.В., зав.методическим отделом ЦДБ им.А.П.Гайдара
 

2. Разработчики и исполнители основных мероприятий проекта:
 -Зуева Н.В., зам.директора МБУ «ЦБС»  по работе с детьми,
-Исаева Г.В., зав.методическим отделом ЦДБ им.А.П.Гайдара
- Борзова С.А., зав.сектором д/б им.З.Космодемьянской,
- Мустафина Н.А., зав. БСЧ им.Горького,
- Караваева Н.Е., методист ОМО ЦГБ,
- Иванова Л.Г., зав школьной библиотекой МБОУ СОШ№27
- учащиеся школ, читатели библиотек «ЦБС» г.Дзержинск (дошкольники, школьники), педагоги, родители, библиотекари.

 

Предполагаемые результаты проекта
 

- Совершенствование  работы   библиотеки  по краеведению;
 

-появление  интереса  у читателей к истории своей малой родины;
 

- приобретение учащимися навыков самостоятельного сбора информации из разных источников;

- привитие чувства гордости за своих земляков, достигших значимых успехов, прославивших наш город;


-привлечение новых читателей в библиотеку



План-график мероприятий


Название
Ответ.
Дата
1.
Организационно-подготовительный этап: создание положения о проекте, формирование команды для его реализации
Зуева Н.В.
Ноябрь-декабрь
2.
Создание положения о городском литературно-творческом конкурсе для читателей «Книжная летопись Победы», разработка номинации «Живу и помню»
 ( Дзержинск и дзержинцы в годы ВОвойны)
Исаева Г.В., Зуева Н.В.
Декабрь
3.
Разработка виртуального проекта «Литературно-поэтическая карта Дзержинска»
Борзова С.А.
Декабрь-январь
4.
Разработка календарей для флешмоба
Зуева Н.В., Борзова С.А.
Январь
6.
Открытие Недели детской и юношеской книги «Книжная летопись Победы»
Зуева Н.В.
Исаева Г.В.
Аладьина И.А.
20 марта
7.
Поиск интересных людей города для встреч со школьниками
Все заведующие
Февраль-март
8.
«Краеведческая ярмарка встреч»:
-встреча  с артистами Театра Кукол «Как рождается кукла»
-встреча с писателем Д.Рогожкиным (Москва)
-
-
-
-встреча с Волковой Л.А. (преподаватель прикладного искусства)

Зуева Н.В.

Иванова Лариса Геннадьевна

Соколовская И.А.
Мустафина Н.А.
Аввакумова А.А.

24 марта в 11.00

25 марта



9.
Флешмоб «День рождения города»
Школьные библиотеки
30 марта
10.
Брейн-ринг «Мой город» (для библиотекарей городских и школьных библиотек)
Караваева Н.Е.
апрель




Проект «Знать и помнить»


Центральная детская библиотека им.А.П.Гайдара совместно с детскими и школьными библиотеками г.Дзержинска разработали два проекта к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне и 85-летию Дзержинска.


 Все мероприятия, представленные в проектах, буду доступны для проведения во всех детских библиотеках города.

По вопросам реализации проекта обращаться по телефонам ЦДБ им.А.П.Гайдара: 34-12-17 (Наталья Вячеславовна Зуева), 34-18-42 (Галина Валентиновна Исаева).

Проект
«Знать и помнить»


Идея проекта
Объединить работу детских библиотек для решения задач патриотического воспитания подрастающего поколения в преддверии 70-летия Победы в Великой Отечественной войне. Обмен опытом работы. Повышение интереса к чтению художественной литературы о войне.
 

Цель
 - Патриотическое воспитание подрастающего поколения,
- развитие в детях чувства уважения и благодарности за великий подвиг, совершенный нашим народом.

Задачи

  - Пробудить интерес школьников к чтению литературы  о Великой Отечественной войне,
 

- расширить знания детей о событиях 1941-1945 годов,
 

- способствовать формированию у подрастающего поколения интереса к истории своей семьи, своего города, своего края,
 

- воспитывать патриотизм, уважение и признательность героям Великой Отечественной войны,
 

- стимулировать инициативу и творчество участников конкурсов, викторин, акций,
 

- внедрять новые методики и информационные технологии для продвижения чтения среди детей и подростков.

Сроки реализации
Декабрь 2014 - июнь 2015 года
 

Участники проекта
 1. Руководители  проекта – Зуева Н.В., зам. директора МБУ «ЦБС» по работе с детьми, Исаева Г.В., зав.методическим отделом ЦДБ им.А.П.Гайдара
 

2. Разработчики и исполнители основных мероприятий проекта:

-Зуева Н.В., зам.директора МБУ «ЦБС»  по работе с детьми,

-Исаева Г.В., зав.методическим отделом ЦДБ им.А.П.Гайдара
- Аладьина И.А., зав.библиографическим отд.ЦДБ им.А.П.Гайдара,
- Терентьева Н.А., зав. отд. ЦДБ им.А.П.Гайдара,
- Конева О.М., зав.сектором ст.отдела ЦДБ им.А.П.Гайдара,
- Каткова М.И., библиотекарь д/б им.Гагарина
- Соколовская И.А., заведующая  д/б им.Гагарина
- Беспалова Е.А., зав.сектором д/б им.Гагарина
- Михалко Е.В., зав.сектором мл.отдела ЦСЧ им.Пушкина,
- Аввакумова А.А., заведующая д/б №3С
- учащиеся школ, читатели библиотек «ЦБС» г.Дзержинска (дошкольники, школьники), педагоги, родители, библиотекари.

Предполагаемые результаты проекта
 

- пробуждение интереса подрастающего поколения к героям и событиям Великой Отечественной войны;
 

- проявление интереса к чтению художественной литературы патриотической направленности;
 

- приобретение учащимися навыков самостоятельного сбора информации из разных источников;
 

- развитие личности учащихся путем прививания чувств пиетета, проявление подрастающим поколением внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям;
 

- приобретение детьми навыков социального общения со взрослыми;
 

- пополнение базы методических материалов библиотек для работы с читателями: формы продуктов проектной деятельности: краеведческий материал (рассказы, портреты героев, фотографии и документы, письма из семейных архивов и т.д.), новые презентации, видеоролики, литературные викторины, буклеты, книжные закладки, листовки, рекламно-информационные издания, библиографические и рекомендательные списки литературы;
 

- создание коллекции детских творческих работ на электронных носителях как результат самореализации учащихся в творческой деятельности;
 

- привлечение новых читателей.

План-график мероприятий


Проект «Знать и помнить» предусматривает организацию в библиотеках активных форм проведения мероприятий с детьми: интерактивные беседы и встречи с использованием презентаций, акции, выставки, конкурсы и викторины, виртуальные выставки.




Название
Ответ.
Дата
1.
Организационно-подготовительный этап: создание положения о проекте, формирование команды для его реализации
Исаева Г.В.
Ноябрь-декабрь
2.
Создание положения о городском литературно-творческом конкурсе для читателей «Книжная летопись Победы»
Исаева Г.В., Зуева Н.В.
Декабрь
3.
Разработка книжной выставки для младшего и старшего отделов.
«А я читаю книги о войне и помню подвиги отцов и дедов» - мл.отд.
«И память о войне вам книга оставляет» - ст.отд.
Терентьева Н.А., Исаева Г.В.
Январь
4.
Индивидуальная работа (привлечение к участию в конкурсе «Книжная летопись Победы»)
Исаева Г.В.
Аввакумова А.А.
Соколовская И.А.
Кириленко Н.Н.
Мустафина Н.А.
Январь-февраль
5.
Разработка мероприятия: военно-информационное досье «Четвероногие герои» (3-6 кл.)
Зуева Н.В.
Февраль
6.
Разработка заочной экскурсии по музеям «Хранители памяти» (3-6 кл.)
Соколовская И.А.
Беспалова Е.А.
Февраль
7.
Областное анкетирование  «Война глазами подростков»
Зуева Н.В.
Февраль - март
8.
Киноклуб «Ракурс» (кинофильм «В разведке»)
Каткова М.И.
Февраль
9.
Единый день чтения «Читаем книгу о героях вместе»:
- Геннадий Черкашин «Кукла» (3-6 кл.)
- Сергей Алексеев «Капитан Гастелло»
(5-7 кл.)

Михалко Е.В.(мл.)
Конева О.М. (ст.)
20 февраля
10
Книжные выставки:
«Великой Победе посвящается!» - мл.отд.
«И память о войне вам книга оставляет» - ст.отд
Исаева Г.В.
Терентьева Н.А.
23февраля – июнь
11
Рекомендательный список «Четвероногие герои»
Аладьина И.А.
март
12
Подготовка к открытию НДК «Книжная летопись Победы»:
- подведение итогов городского конкурса;
- разработка книжной выставки;
- написание сценария;
- оформление грамот, сертификатов, подарков.
Зуева Н.В.
Исаева Г.В.
Аладьина И.А.
1 – 17 марта
13
Открытие Недели детской и юношеской книги «Книжная летопись Победы»
Зуева Н.В.
Исаева Г.В.
Аладьина И.А.
20 марта
14
Военная экспозиция «Вторая мировая – война моторов: бронетанковая техника Второй мировой войны из личной коллекции боевого офицера армии РФ» (макеты)
Аладьина И.А.
март
15
Виртуальная выставка «Читаем книги о войне» (по итогам анкетирования)
Аладьина И.А.
апрель

Разработка Единого дня чтения «Читаем книгу о героях вместе» (…)
Шк.библ.
апрель
16
- Военно-информационное досье «Четвероногие герои»
- Чтение-обсуждение рассказов Л.Улицкой «Дезертир», И.Эренбурга «Каштанка»
Зуева Н.В.
апрель
17
Круглый стол по итогам Недели детской и юношеской книги и Единого дня чтения  со школьными библиотекарями
Зуева Н.В.
Исаева Г.В.
апрель
18
Заочная  экскурсия  по музеям «Хранители памяти»
Соколовская И.А.
Беспалова Е.А.
Май/июнь
19
Рекомендательный список «Кино и книга»
Аладьина И.А.
Май
20
Праздник «Салют, Победа!»
Исаева Г.В.
Аввакумова А.А.
Соколовская И.А.
Кириленко Н.Н.
Мустафина Н.А.
Май
21
Единый день чтения «Читаем книгу о героях вместе» (…)
Шк.библ.
Июнь