Уважаемые коллеги, предлагаем вам познакомиться с проектами, созданными рабочими группами на семинаре 28.10.14.
Проект группы №4. Руководитель И.А. Соколовская. Читайте, комментируйте и используйте в работе!
Срок реализации – январь-май 2015 г.
Читательское назначение – читатели дошкольники-15 лет
Место реализации – детские библиотеки г. Дзержинска
Январь:
1. Положение о конкурсе к НДК, конкурсе «Лента времени», объявлена викторина о войне в несколько этапов - Исаева Г.В
2. Выставка «Был город-фронт» из цикла книжных выставок «Дороги Победы" - Беспалова Е.А.
3. Заседание киноклуба- просмотр и обсуждение фильма о блокадном Ленинграде - Каткова М.И.
4. Тематический стеллаж худ. литературы по ВОВ (может использоваться также для селфи и видеозаписи) - (Балахнина А. А.
5. Индивид. работа (привлечение к конкурсу и викторине, рекомендательные беседы)
Февраль:
1. Информационный навигатор «Я читаю книги о войне» (буклет и флаеры) – Балахнина А. А.
2. Приглашение творч. личностей к участию в лит. - муз. гостиной «Второй фронт» (состоится в апреле) – Арефичева А. М.
3. Слайд-экскурсия (про памятники ВОВ) – Терентьева В.
4. Заочная экскурсия по военным музеям «Хранители памяти» -Соколовская И. А.
5. Выставка 2 из цикла «Дороги Победы» -Беспалова Е.А.
Март:
1. Неделя детской книги (итоги конкурса, объявленного в январе), а также:
2. Громкое чтение «Мои ровесники на войне» - Балахнина А. А.
3. Мастер-класс по изготовлению фронтового письма. Письма детей в адрес своих ровесников военных времен – Конева О.М.
Апрель:
1. Литературно-музыкальная гостиная «Второй фронт» - Каткова М. И.
2. Дайджест «Война в искусстве и литературе» - Федотова
3. Виртуальная выставка «Литература о войне» - Козлова В. А.
Май:
1. Бенефис читателя - представление на выставке активных читателей и книг о ВОВ, которые они прочитали - Каткова М. И.
2. Акция - день единого чтения - Балахнина А. А.
3. Оформление выставки детских рисунков, творческих работ – Соколовская И. А.
4. Библио-парад «Майский вальс» (общий для всех детских библиотек)
(в течение праздника подводятся также итоги участия детей в викторине, конкурсах, награждение) – Исаева Г.В., Терентьева В.
Реклама:
Печатная реклама о викторине и конкурсах в январе на кафедрах; афиша в библиотеках;
На сайте реклама о ежемесячных мероприятиях;
Афиша на библио-парад в апреле на сайте, транспорте;
Приглашение для официальных лиц.
В соц. сетях - селфи с книгой о войне и видеоролики чтения стихов.
Расходы:
Призы (книги и диски, дипломы и сертификаты), украшение зала, материалы для мастер-класса, краска для принтера, заказ типографских афиш. Итого – 25 000
Проект группы №4. Руководитель И.А. Соколовская. Читайте, комментируйте и используйте в работе!
Проект к 70-летию победы в ВОВ «Знать и помнить»
Срок реализации – январь-май 2015 г.
Читательское назначение – читатели дошкольники-15 лет
Место реализации – детские библиотеки г. Дзержинска
Январь:
1. Положение о конкурсе к НДК, конкурсе «Лента времени», объявлена викторина о войне в несколько этапов - Исаева Г.В
2. Выставка «Был город-фронт» из цикла книжных выставок «Дороги Победы" - Беспалова Е.А.
3. Заседание киноклуба- просмотр и обсуждение фильма о блокадном Ленинграде - Каткова М.И.
4. Тематический стеллаж худ. литературы по ВОВ (может использоваться также для селфи и видеозаписи) - (Балахнина А. А.
5. Индивид. работа (привлечение к конкурсу и викторине, рекомендательные беседы)
Февраль:
1. Информационный навигатор «Я читаю книги о войне» (буклет и флаеры) – Балахнина А. А.
2. Приглашение творч. личностей к участию в лит. - муз. гостиной «Второй фронт» (состоится в апреле) – Арефичева А. М.
3. Слайд-экскурсия (про памятники ВОВ) – Терентьева В.
4. Заочная экскурсия по военным музеям «Хранители памяти» -Соколовская И. А.
5. Выставка 2 из цикла «Дороги Победы» -Беспалова Е.А.
Март:
1. Неделя детской книги (итоги конкурса, объявленного в январе), а также:
2. Громкое чтение «Мои ровесники на войне» - Балахнина А. А.
3. Мастер-класс по изготовлению фронтового письма. Письма детей в адрес своих ровесников военных времен – Конева О.М.
Апрель:
1. Литературно-музыкальная гостиная «Второй фронт» - Каткова М. И.
2. Дайджест «Война в искусстве и литературе» - Федотова
3. Виртуальная выставка «Литература о войне» - Козлова В. А.
Май:
1. Бенефис читателя - представление на выставке активных читателей и книг о ВОВ, которые они прочитали - Каткова М. И.
2. Акция - день единого чтения - Балахнина А. А.
3. Оформление выставки детских рисунков, творческих работ – Соколовская И. А.
4. Библио-парад «Майский вальс» (общий для всех детских библиотек)
(в течение праздника подводятся также итоги участия детей в викторине, конкурсах, награждение) – Исаева Г.В., Терентьева В.
Реклама:
Печатная реклама о викторине и конкурсах в январе на кафедрах; афиша в библиотеках;
На сайте реклама о ежемесячных мероприятиях;
Афиша на библио-парад в апреле на сайте, транспорте;
Приглашение для официальных лиц.
В соц. сетях - селфи с книгой о войне и видеоролики чтения стихов.
Расходы:
Призы (книги и диски, дипломы и сертификаты), украшение зала, материалы для мастер-класса, краска для принтера, заказ типографских афиш. Итого – 25 000
Идея объединиться для одного проекта давно назрела, давайте ее воплощать уже!
ОтветитьУдалитьСогласна!
ОтветитьУдалитьМолодцы детские, все практики в своей библиотечной работе и не равнодушны к творчеству - это видно по конкретным предложениям!
ОтветитьУдалитьОчень хороший, подробный, развернутый план. Все продумано, понятно кто чем займется. Мне очень нравится, как поработала группа №4! Чего мне здесь не хватает: я не вижу (или не поняла) концепцию, т.е. философию этой деятельности. Работы много, очень нужной и важной, но в чем идея и новизна?
ОтветитьУдалитьДля примера объясню концепцию (философию) праздника книги, кот. мы проводили в этом году. Устроить праздник на весь Дом, не для одной группы или 100 человек, которые придут в зал массовых мер., а для каждого посетителя дома книги, пришедшего в этот день за книжками. В этом отличие от праздников предыдущих лет. Возможно, я просто не поняла вашу концепцию, буду рада получить ответ. А план отличный! И концепция - это, конечно, не самое главное, но так хочется!
Хвалить всегда детские библиотеки и не отмечать сотрудников взрослых библиотек (и молодых, и давно работающих) - это приведет к обидам и к тому, что взрослые библиотеки совсем не захотят ничего делать. По-чаще отправляйте сотрудников взрослых библиотек на семинары, практикумы, курсы, для того, чтобы люди набирались опыта и идей...(например у питерских коллег)
ОтветитьУдалитьЧто-то я не поняла, разве сотрудников взрослых библиотек кто-то ругал?
УдалитьА я знаю, что работники детских библиотек как раз обратного мнения.
УдалитьМожно, добавлю пояснение к концепции? Она в том, чтобы осуществить все библиотечные мероприятия на уровне города в едином стиле, в едином духе. Оформление выставок, стеллажей для селфи - с одними лозунгами, девизами. Одна библиотека разрабатывает для всех, например, выставки по сражениям, другая - готовит киноклуб, третья - буклет и флаеры и т.д. Очень хотелось бы обратить внимание библиотекарей из Дома книги, также разрабатывающих план по войне, что их конкурсы будут пересекаться с конкурсами, объявленными на Неделю детской книги (по "Истории войны в истории семьи", например) - это не очень хорошо, по опыту знаем - возникает путаница прежде всего у читателей. Давайте координировать все-таки конкурсы - взрослые и детские библиотеки - и объединяться!
ОтветитьУдалитьА по замыслу - мне хотелось, лично мне, показать - что и кто хранит для нас память историческую. годы идут, очевидцев все меньше, но культура, искусство хранят и передают информацию о тех временах. тут название общее всего проекта должно это отражать, и кульминационного мероприятие должно так называться и речь об этом прозвучать.
ОтветитьУдалитьЗамысел внешний был понятен сразу, я хотела уточнений по поводу внутреннего замысла, т.е. не "мы сделаем вот это", а "мы сделаем это вот так".
УдалитьСогласна полностью!
УдалитьА, по форме концепцию - она у нас во время обсуждения менялась. вылилось действительно в идею единообразия проводимых мероприятий по всем детским библиотекам, а в конечном итоге - встреча на общем празднике. Можно даже своего рода репертуар или программку сделать на эти 4 месяца. Заранее раздать читателям, чтобы они знали, что когда будет. а на конечном празднике можно будет устроить небольшую викторину по темам тех промежуточных мероприятий, несложную и недлинную,
ОтветитьУдалитьА еще бенефис читателя можно сделать по библиотекам свой и сводный в центральной детской, по 2-3 от каждой библиотеки взять. это тоже будет такой объединяющий момент.
ОтветитьУдалитьНо в целом тут можно еще и дорабатывать и что-то менять и т.д. думаю, главное, чтобы все виды работы дополняли друг друга по смыслу или были объединяющими, а не просто набором не связанных по своей идее наработок.
Экспертная оценка Т.С. Ивановой о смете:
ОтветитьУдалитьК сожалению, это не совсем смета. Да что уж там- совсем не смета. На "авось"; куда кривая вывезет; плюс-минус километр... (можно продолжать эпитеты). Хотя просматривается мышление миллионера!.
Если показалось тяжело, попробуйте составить смету на какой-нибудь семейный праздник, например, день рождения дочки (или сына... кому как повезло) с приглашением других детей, призами, украшением и другими расходами.
Про проект:
Мероприятия интересные. Обязательно нужна общая информация обо всём, что происходит в рамках этого проекта. С указанием даты и времени. Это очень сложно! ещё нужен какой-то интерес, который заставит отдельно взятого читателя пройти по библиотекам (иначе пропадает весь смысл объединения нескольких библиотек в один проект,) Например, он должен будет получить на одном мероприятии один пазл. Итоговое - обеспечит собравшему всю картину какой-то приз. Количество пазлов= количеству мероприятий. Типографии изготавливают пазлы. Всё реально. Сложно подогревать интерес на протяжении нескольких месяцев.
P.S. Я не настаиваю на этой идее.
Удачи нам всем!