Выступление Мерзляковой О.В.

Читаем, обсуждаем, создаём, или Визуализация восприятия научно-познавательной и художественной литературы путём творческого создания арт-объекта на библиотечных занятиях

Уважаемые коллеги! Не так давно на Конкурсе публичных выступлений мы с вами рассуждали о том, есть ли будущее у библиотек, что лучше - электронная или бумажная книга. Высказывались разные мнения, но общим было одно - библиотеки нужны и важны. Каждый из вас в своей работе использует самые разнообразные формы работы. Мне бы тоже хотелось поделиться с вами своими наработками. 

Читая книги, дети рассматривают красивые иллюстрации в них, но проблема в том, что многие из ребят быстро забывают обо всём увиденном или услышанном, становясь только потребителями искусства. Важно, чтобы ребёнок, становясь настоящей творческой личностью, проявлял любовь к прекрасному не только путём созерцания и разговоров.

В последние несколько лет сложилась определённая форма деятельности, позволяющая, на наш взгляд, добиваться большей эффективности в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Речь идёт о комплексах мероприятий: медиа-урок (подготовка презентации, теоретическое освещение темы) в сочетании с созданием арт-объекта.

А всё началось с мастер-класса по журналу "Мастерилка" - изготовления открытки к Международному женскому дню – 8 марта, и со временем это переросло в целенаправленные и тематические комплексы занятий. С первых дней такой вид работы стал весьма популярен как среди учащихся групп продлённого дня, так и среди дошкольников.

Подготовка и проведение подобного цикла мероприятий требует определённой подготовки, как от руководителя (библиотекаря), так и от самих детей. Рассмотрим этот процесс подробнее. Работа по этому направлению начинается с того, что ребята приходят в библиотеку на первое занятие – медиа-урок, на котором получают знания об одном из животных. Библиотекарь к этой встрече прорабатывает материал и готовит обзор литературы по теме, которая располагается на выставке. Прослушав это мероприятие, дети получают задание – к следующей встрече подготовить небольшое сообщение по одной из понравившихся книг. Предлагается начать с таких слов: из этой книги я узнал (прочитал)…, в этой книге мне понравилось… По предварительной договорённости, это задание выполняется в мини-группах по 3-5 человек.

Выступление Коневой О.М.

Библиотека как центр инклюзивного социокультурного развития

Здравствуйте, дорогие коллеги. Вы, наверное, не раз слышали выражение «Дети-цветы жизни». Позволю себе перефразировать его и скажу, что «Дети как цветы!» Они разные, некоторые похожи друг на друга, а есть особенные, но в этом их красота и уникальность. Такими их создала природа. Они просто другие и живут в своем мире. Любой цветок, не зависимо от цвета, количества лепестков погибает без солнца и воды. Также и дети, для них жизненно необходимы доброта, тепло и нежность.

Красивые слова говорить легко, а какова же реальная картина мира и что же может сделать для таких детей детская библиотека? В нашем городе до сих пор очень актуальна проблема социальной изоляции людей с ограниченными возможностями здоровья. Традиционной формой обучения детей-инвалидов остаются специализированные (коррекционные) классы и учреждения, да и выбор досуговых центров для детей с особыми возможностями здоровья чрезвычайно ограничен. А в обществе по-прежнему господствует стереотип восприятия людей с ограниченными возможностями как «неполноценных», неспособных к активной общественной жизни.

Стремясь изменить эту ситуацию, Центральная детская библиотека им.А.П.Гайдара уже много лет работает с коррекционными классами школ зоны обслуживания №9 и №71. А с 2015 года  библиотека стала сотрудничать с МКОУ «Дзержинская коррекционная школа», в которой учатся дети с нарушениями умственного и психофизиологического развития. Поначалу коллектив библиотеки очень волновался, узнав, какие дети придут на занятия: как с ними разговаривать, как подать материал, а если что-то пойдет не так. Таким был первоначальный набор вопросов с многоточиями вместо ответов.

Выступление Седельниковой И.Б.

Дискуссия как эффективная форма работы массовой библиотеки с молодёжью 

Добрый день, уважаемые коллеги!

Сегодня здесь много говорили и ещё будут говорить об отличиях, находках, изюминках и фишках. Обо всем том, что отличает одну библиотеку от другой. Есть такие отличия и у нас. 

Библиотека им. Толстого – единственная в городе, так сказать классическая взрослая библиотека. Мы совсем не работаем ни с детскими садами, ни с начальной школой, ни со средним школьным звеном. Наши читатели –молодежь и взрослые. При этом 85% массовых мероприятий разрабатываются и проводятся для студентов дзержинских техникумов, т.е. для молодежи 15-18 лет. Опытом этой работы я и хочу поделиться, ведь с данной возрастной категорией в ЦБС никто не работает так активно. 

Молодежная аудитория сложная, работать с ними непросто. Они мало знают. И не хотят знать. Их не учат размышлять. Зачастую, они не умеют четко формулировать свои мысли. Большинство не в состоянии аргументировать своё мнение.

Нашу молодежь нельзя заставить слушать. С ними невозможно договориться. Их не удивить красивой презентацией. И сложно заинтересовать какими-то удивительными фактами. Интересно им бывает только при их непосредственном участии. Конечно, мы проводим и тематические часы, и часы информации. Но теперь активные формы работы, можно сказать, наша фишка.

В нашей профессиональной методической литературе сформулированы цель и задачи использования активных форм работы. 

Цель:  использовать  активные  методы  воспитания  для  формирования  гражданской позиции молодого человека. 

Выступление Колисовой В.Г.

Библиотечные выставки – перезагрузка

 У восточных мудрецов я прочла интересную мысль о том, что нужно создавать пространства, где душа человека наполнялась бы добрыми и светлыми чувствами.
 
И мне захотелось изменить, гармонизировать библиотечное пространство. Попытаться создать образ привлекательной, яркой, праздничной библиотеки, где всем, и хозяевам и гостям,  было бы уютно и интересно.

Я подумала, что преобразить библиотечный интерьер смогут книжные выставки. Но  не шаблонные и унылые, а нестандартные, оригинальные, необычные. Они могли бы стать визитной карточкой библиотеки, ее рекламой и как  хорошие картины художников привлекали бы к себе внимание и надолго оставались в памяти.

 Возможностей  показать книгу достойно сейчас не мало. Главное, чтобы появилось желание это сделать. У меня оно появилось.

Начала я скромно с организации книжных выставок к памятным датам. Они не пользуются большим спросом у читателей, но делать их нужно! Подготовка к выставке самая стандартная: поиск информации по теме, подбор книг, журналов, иллюстраций, цитат и т. д. Все традиционно.  Весь мой секрет – в оформлении выставки. Мне кажется - это самое интересное направление библиотечного дизайна, а дизайн имеет свои правила.

В первую очередь, отбираю книги с привлекательным внешним видом. Если таковой отсутствует, то в ход идут фоторамки, багетные рамки разных размеров и стилей, цветная бумага.  

Выступление Хрущевой И.Б.

«Инновационные формы массовой библиотечной работы с детьми младшего школьного возраста»

В 2012 году я перешла из БСЧ им. Горького, где проработала около 7 лет,  в Юношеский отдел Дома Книги. 

Юношеский отдел  стоял в то время на пороге больших изменений: обслуживание читателей переводилось в автоматизированный режим, проводился ремонт помещения, практически полностью сменился кадровый состав…Но впереди стояла еще более сложная задача – привлечь в отдел детей младшего школьного возраста и даже дошкольников. Ранее отдел был ориентирован на студентов, школьников старшего звена, взрослых людей.

Казалось бы, что в этом сложного? При наличии детских книг и журналов дети сами пойдут к нам, тем более что рядом с Домом Книги других детских библиотек нет. Но на деле все оказалось намного сложнее. 

Для юных читателей требовалось сделать привлекательным внешний вид отдела, максимально раскрыть для них фонд, сделать его доступным и интересным. Да и сотрудники отдела, хотя и далеко не новички, с детьми не работали, а знакомились со спецификой этой категории читателей в «полевых условиях», параллельно осваивая и новую для них литературу. 

 Количество читателей неизменно росло, группы посещали отдел регулярно по графику, когда некоторые педагоги начали обращаться к нам с просьбами об организации для их классов досуговых мероприятий. В то время массовая работа с читателями нашего отдела сводилась к традиционным формам для библиотекарей абонементов: беседы у книжных выставок, небольшие викторины и медиа-презентации, книжные обзоры и тому подобное. Но эти формы хороши для небольшого количества читателей, а для группы от двадцати человек из младших классов практически полностью теряют свою эффективность. 

Выступление Кириленко Н.Н.

Организация работы клуба краеведов при библиотеке

Клубы, кружки, студии – сегодня прочно вошли в практику библиотечной работы. Наша библиотека взяла на себя функции организации Городского клуба краеведов.
 
Место работы клуба выбрано не случайно: хороший фонд краеведческой литературы, во многом эксклюзивный; налаженные связи с отдельными краеведами и краеведческими организациями города и области, а также накопленный опыт работы по литературно-краеведческому направлению.

Я являюсь Председателем Общественной организации Городского клуба краеведов, который стал преемником «Краеведы Черноречья». В 2010 году состоялось первое заседание в нашей библиотеке. Я хочу поделиться опытом работы за последние три года, именно с тех пор, как я возглавила его.

Клуб объединил 35 человек. У клуба есть Устав. Основной орган клубного самоуправления – совет или актив. Он принимает решения и организует их исполнение. Каждый член совета ведает определенным участком деятельности клуба или выполняет конкретные задания по организации и проведению мероприятий. 

Цель нашей работы – поиск исторических данных, их сбор, хранение, и популяризация краеведческой информации. На одной из встреч краевед и журналист Александр Волков подчеркнул: «В городе и его окрестностях много интересного, неизведанного. Город полон загадочных и любопытных фактов, которые краеведы стараются раскрыть для своих земляков». 

Выступление Исаевой Т.П.

Досуг в библиотеке: свежие решения

 Досуг в библиотеке. Нужно ли это людям? О том, что должна делать библиотека и чего не должна, спорили и спорят до сих пор. Существует  2  мнения, какова основная функция  библиотеки: чисто информационная и  социокультурная. 

Само существование противоположных взглядов означает, что современная  библиотека  должна  отвечать запросам самых разных людей с их разными интересами и потребностями,  отвечать вызовам времени. 

Библиотека  им. Пушкина в течение многих  лет считает своей задачей создавать возможность интересного досуга горожан. Для нас  важно, чтобы люди приходили  к нам  не только взять книгу для чтения, но и  интересно и с пользой провести свободное время.  Именно о досуге в библиотеке я хочу поговорить.

Чтобы привлечь к нам людей, мы стараемся использовать все возможности. А возможности эти не маленькие. В нашем багаже – опыт работы с  использованием привычных форм (конкурсы, летние программы чтения, мини-акции, выставки книг и картин). в Пушкинской существует  клуб ветеранов и городской интеллигенции «Надежда». С конца 90-х мы стали   одни из немногих  библиотекой, при  которой есть музей  – литературный музей Н. Рубцова. И он работает на библиотеку: мы уже больше 10 лет проводим ежемесячные «Рубцовские субботы». Это  литературно-музыкальные вечера, встречи, концерты в гостиной библиотеки.  Музей собрал вокруг себя дзержинских поэтов,  они объединились в  клуб «Огонек Рубцова».  Поэты участвуют в наших начинаниях и готовы знакомить аудиторию с творчеством Рубцова и своими собственными стихами.

Выступление Туркиной Н.Н.

 С компьютером на "Ты": курсы компьютерной грамотности для пенсионеров

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) подсчитал, что в России 70% граждан пользуются Интернетом.

Однако, несмотря на такую цифру, большинство российских пенсионеров до сих пор не умеют пользоваться компьютером, выходить в Интернет или общаться по скайпу.
 
Представители третьего поколения знакомятся с компьютером благодаря семье, друзьям и знакомым уже после выхода на пенсию. Они понимают, что новые средства связи упрощают коммуникацию между живущими далеко друг от друга людьми. Поводом для освоения Интернета часто является переезд родственников в другой город или за границу.

Поэтому приоритетной задачей сектора правовой информации стало обучение старшего поколения основам компьютерной грамотности и создание таких занятий, которые были бы доступными для понимания людьми пожилого возраста и стали первой ступенью к освоению компьютера.

Итоги Профи-2016

1 место – Колисова В.Г.
2 место – Конева О.М.
3 место – Исаева Т.П.

Приз зрительских симпатий – Седельникова И.Б.

Обзор журналов "Библиотека"

Обзор журнала Библиотека. 2016. - № 7.



Обзор журнала Библиотека. 2016. - № 8.

Приказ 2016 г. об изменениях в составе аттестационной комиссии

МБУ «Централизованная библиотечная система»

Приказ № 44
от 15.11.2016 г.
Об изменениях в составе аттестационной комиссии
 

ПРИКАЗЫВАЮ:

1.    Создать аттестационную комиссию в составе:

- Председатель – Худякова Ирина Юрьевна, заместитель директора по основной  деятельности;

- Булошникова  Анжелика Алексеевна, главный специалист Отдела культуры Департамента социальной  политики и спорта  Администрации г. Дзержинска

- Иванова Татьяна Семеновна,  директор «МБУ «ЦБС»

- Зуева Наталья Вячеславовна, заместитель директора по работе с детьми;

- Труш Галина Васильевна, зав. отделом абонемента ЦГБ;

- Караваева Наталья Евгеньевна, главный библиотекарь  ЦГБ;

- Исаева Галина Валентиновна, зав. методическим отделом ЦДБ;

- Мустафина Неля Александровна, зав. библиотекой семейного чтения им. Горького, председатель профсоюзного комитета;

- Парфенова Вероника Владимировна, председатель совета трудового коллектива.

Директор МБУ «ЦБС» Иванова Т.С.

Приказ об аттестации

МБУ «Централизованная библиотечная система»

 Приказ 

от 15.11. 2016 г. № 43
г. Дзержинск
О проведении аттестации

В целях установления соответствия квалификации сотрудников занимаемой должности, оптимального распределения трудовых ресурсов, повышения качества работы и заинтересованности персонала в результатах труда.

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Провести 8 декабря 2016 г. аттестацию сотрудников МБУ «ЦБС».

2. Заведующим библиотеками и отделами центральных библиотек организовать работу по подготовке представлений на аттестацию, характеристик работников и передать их в аттестационную комиссию в срок до 1 декабря 2016 г.

5. Председателю аттестационной комиссии Худяковой И.Ю. организовать разъяснительную работу по порядку проведения аттестации,  методическую подготовку проведения аттестации.
 
6. Председателю аттестационной комиссии и секретарю предоставить материалы
аттестации директору для принятия кадровых решений в срок до 12 декабря 2016  г.
 
7. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

Директор МБУ «ЦБС» Иванова Т.С.

График аттестации

Ф.И.О. аттестуемого - Занимаемая должность - Структурное подразделение - Время аттестации

1. Туркина Н.Н. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской – 9:00

2. Микешина С.А. - Ведущий библиотекарь, библиотека им. Ю. Гагарина – 9:15

3. Беспалова Е.А. - Зав. сектором, Библиотека им. Ю. Гагарина  - 9:30

4. Куберская Е.В. - Библиотекарь II категории, библиотека им. З. Космодемьянской - 9:45

5. Парчайкина Е.А. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:00

6. Соколова Е.Г. - Зав. сектором, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:15

7. Котунова Ф.И. - Библиотекарь II категории, библиотека им. М. Горького - 10:30

8. Строкина А.А. - Ведущий библиотекарь, ЦГБ им. Н. Крупской - 10:45

9. Асанова М.М. - Ведущий библиотекарь, библиотека им. А. Пушкина - 11:00

10. Гиевская О.Е. - Ведущий библиотекарь, ЦГБ им. Н. Крупской - 11:15

Календарь знаменательных дат - 2017

Издание разработано в помощь библиотекарям для планирования своей работы с детьми и подростками в соответствии с памятными и знаменательными датами  России и Нижегородской области.

В календаре есть указания на методическую литературу и периодические издания, которые помогут разработать массовые мероприятия.

Ведущая тема 2017 года – «Экология детства». Само понятие «Экология детства» - это не просто экологическое воспитание, оно включает множество компонентов, обеспечивающих безопасное и счастливое детство.

Скачать календарь можно здесь.